1、直飲水工程

很多經濟條件不發達的地區，學（xué）生普遍直接飲用飲自來水，而（ér）且夏天生飲習慣更為普遍。我（wǒ）們應看到從大（dà）多數地區講，自來水受水源汙染（rǎn），超負荷運轉及自來水（shuǐ）輸配（pèi）管道的二次汙（wū）染，影響終端自（zì）來水水質差，很多衛生（shēng）指標超標沒有達到飲水（shuǐ）標準。就需要直飲水工程來解（jiě）決。

其中水中鐵鏽超超標，而且水質越差的地（dì）方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有機物與多餘氯結合形成三（sān）氯甲烷，是強致癌物質，要強調一點，自（zì）來水是生活飲用水，不隻是飲用水。現在作為自來水的（de）水源（yuán），汙染程度（dù）也不容（róng）樂觀。

所以除一些大城市原水保護好，水廠（chǎng）淨化條件先進，終端水質有保證才能生飲外，大多數情（qíng）況不（bú）宜提倡生飲。從全（quán）國（guó）講，香蕉视频官网自來水廠的（de）淨化工藝、設備及管理水平、自來水品質、輸水管道等，還做不到國外能直接（jiē）飲（yǐn）用的標準（直飲水）直飲水工程刻不容緩實施。

2、飲開水

由於自來水存在（zài）二次汙染和異味問題，為保證學生飲水衛生，有些學校備有集體鍋爐和（hé）熱水機，把自（zì）來水（shuǐ）燒開供飲用。把“有問題”的自來水燒成“開水”飲，而開（kāi）水隻是把水中微生（shēng）物殺死，原來自來水中（zhōng）殘留的重金屬、有機物等汙染物仍然留在水中。所以自來水還是在學校通過進一步深（shēn）加工後再燒成開水飲或直接飲用為好。

3、學生自帶水

現在學（xué）生自帶水（shuǐ）很普遍，而且種類多（duō）樣，有純淨水、蒸鎦水、各種（zhǒng）可樂及飲料，品牌、容器也各式各樣。自帶水家長、學生都麻煩，每天離家（jiā）時多（duō）一項“各水”程序，另外影響學校教室、書（shū）桌等的（de）整潔環境，同（tóng）時也容（róng）易產生學生間互相攀比的現象。

4、買冷飲

經濟（jì）狀況比較好的家庭，為了怕自帶水麻煩，家長每天給學生一定的零花錢到學校附近的小賣部買（mǎi）飲料。自（zì）帶（dài）水還是備學生（shēng）“解渴”，而學生除了非常渴時買（mǎi）礦泉（quán）、純淨水（shuǐ）來解渴外，大部分是為解饞而買可樂、雪糕之類的冷飲。這種方式容易養成學生隨便花錢不懂節（jiē）約的習慣，更有的學生把家長給買（mǎi）飲料的錢用在（zài）玩遊戲機上（shàng），這（zhè）也容易造成學生之間的（de）攀比現象。

5、桶裝水

不（bú）少學（xué）校引進IC卡智能飲水機，買卡打水，每（měi）杯1角至5角不等，由於（yú）IC卡不“智（zhì）能” ，水價高，二次汙染嚴重（chóng），水質難（nán）以控製，送水及IC卡管理麻煩等問題（tí）己令許多學校飲水機“停工” 。

綜上所述，學生飲水問（wèn）題的（de）確值得教育部門高度（dù）重視，學校飲水工程必須以安全、衛生、價廉（lián）、方便為（wéi）依據，否則難（nán）以普及。實踐（jiàn）證明，晉城一中直飲水工程實（shí）施幾年來，由於直飲水充足任飲，學（xué）生的飲水習慣（guàn）大為改觀，家長既省錢又安心，學生飲水（shuǐ）既安全又方便（biàn），學校既（jì）整潔又易管理，正所謂一舉（jǔ）三得。

在國務院發展研究中心、國（guó）務院綜合發展研究（jiū）院主辦的《全民健康飲水與可（kě）持續發展戰略》研討（tǎo）會的（de）舉行上，與會代表聽取了國務院研究中心劉世錦（jǐn）副部長做的題為《全民健康、從飲（yǐn）水開始、從兒童抓起》的主題報告（gào）。代表們一致認為：保護水資源，改善飲用水質量，推行（háng）全民健康飲水戰略，實施青少年健康飲水福利工程是關係到造福（fú）子孫（sūn）後代、讓他們健康成長的重大問題。會議（yì）倡導的《兒童健康飲（yǐn）水福利工程》，將能徹底解決長期以來學生（shēng）飲水難的問（wèn）題。

學校管道直飲（yǐn）水工（gōng）程的投（tóu）資回收及（jí）利潤

按慣例（lì），學校（xiào）管道淨水係（xì）統工程總投資回收有幾種形式：⒈財政撥款;⒉社會讚助;⒊在校學生一次性收取(每學生50元（yuán）至80元);⒋由學生（shēng）每學期飲水費中回收，以1000學生的學校飲水為例，工程投資約（yuē）5萬元，而每學生每學期交納20元飲水費，每學期回收資金2萬元，設備（bèi）運行開支為每學期2500元，也即是說，一年半（bàn）時間就能回收總投資，以後每年有3.5萬元的營利。事實證明，學校直飲（yǐn）水工程既解決學（xué）校學生飲水難（nán）問題，又能令學校多一筆經費收入（rù），以改善學校的設施或增加老師的收入。

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